Las nuevas tecnologías ponen de manifiesto nuevas
herramientas al momento de abordar cualquier tema de estudio.
Desde nuestro lugar docente, nos vemos ante el gran desafío
de incorporar nuevas herramientas, pero sin perder el objetivo pedagógico de
nuestras clases.
Cómo podemos crear clases más atractivas y contenidos más
interactivos?
Las respuestas, a mi entender, son tan variadas como
herramientas en la web existan.
Hay que animarse experimentar y sobre todo poner el foco en
el alumno, su beneficio y aprendizaje.
Las nuevas tecnologías nos ofrecen diferentes tipos de herramientas acorde nuestras necesidades profesionales y educativas.
Ya ha quedado atrás el concepto de la computadora y todos sus recursos como una fuente exclusiva de recreación y distracción, para pasar a considerarse una herramienta indispensable en nuestra vida académica.
Los entornos personales de aprendizaje y los organizadores de aplicaciones como Netvibes y Simbaloo, nos permiten manejar diversas herramientas de una manera organizada, evitando colapsos y pérdida de información valiosa.
Otro recurso recomendado en educación es Twitter, si leiste
bien, Twitter!
Ese pajarito celeste no solo lleva y trae chismes y noticias
en tiempo real, sino que también lo podés usar para micro. Aquí van algunos
ejemplos:
·Obtener la última información actualizada de
fuentes como el CDC: @CDCgov , @CDCSTD, @CDCemergency, entre otros.
·Crear un hashtag (abajo les dejo el tutorial),
donde puedan comunicarse con su grupo de estudio, por ejemplo, si estamos
estudiando sobre enfermedades gastrointestinales, podemos hacerlo de esta
manera #M2C2gastro (micro 2 cátedra 2 enfermedades gastrointestinales). Todo lo
que escribamos y le adicionemos este "tag" o etiqueta, serà visto por
las personas que coloquen en el motor de bùsqueda #M2C2gastro.
Espero que les sea útil esta info y la apliquen con sus
materias.
La Micología es la rama de la Biología que tiene por objetivo el estudio de los hongos. Con algunas excepciones, los integrantes del reino Fungi poseen las siguientes características: Son eucariontes, aerobios, macro o microscópicos, heterótrofos, la nutrición la efectúan mediante la secreción de enzimas (exoenzimas) que digieren la materia orgánica antes de ingerirla (absorción) y es almacenada en forma de glucógeno, poseen crestas mitocondriales en placa, membrana celular constituída por ergosterol, quitina como principal componente de la pared celular, la síntesis de la lisina la efectúan por el intermediario ácido alfa-amino-adípico (AAA) y se reproducen por propágulos denominados esporas.
Todas esas características contribuyen a que los hongos se encuentren o invadan hábitats muy diversos (son organismos ubicuos) y cumplan una de las funciones más importantes en el ecosistema que es la degradación de material orgánico.
Se han descrito alrededor de 70 000 especies de hongos, pero se considera que puede haber 1.5 billones de ellas (Hawksworth et al., 1995). De toda esta gran biodiversidad, aproximadamente el 10% constituye el grupo de hogos estudiados dentro de la Micología Médica.
La taxonomía de los hongos que producen enfermedad en el humano ha cambiado, en gran medida debido al rápido desarrollo de técnicas de secuenciación de DNA. El número de especies de hongos potencialmente patógenos ha aumentado de manera importante. Muchas de estas especies forman parte de complejos, y muestran entre ellas diferencias en virulencia y respuesta al tratamiento, por lo que es necesaria la identificación para el manejo adecuado de los pacientes. (Guarro. 2012).
Factores de virulencia de los hongos. El curso de las enfermedades micóticas, lo determina la interacción del agente con los diferentes mecanismos de defensa naturales y específicos del huésped. Las esporas o fragmentos de micelio de un hongo patógeno, pueden permanecer latentes o germinar sobre la superficie del huésped o si son inhaladas, en los alveolos de los pulmones, las hifas resultantes pueden penetrar los tejidos, colonizarlos, reproducirse y dispersarse, alterando la fisiología del huésped y causando enfermedad. En el humano, los sistemas de defensa generalmente son efectivos, ya que la mayoría de los hongos que están en el ambiente, no causan enfermedad. El sistema inmune de los mamíferos involucra factores tanto innatos (complemento, fagocitosis, procesos inflamatorios, quimiotaxis) como adaptativos (células y anticuerpos específicos), cuya principal función es mantenernos limpios de agentes infecciosos; sin embargo, existen situaciones que debilitan esas defensas naturales o adquiridas, haciendo susceptible al huésped. Los factores de virulencia serán aquellas “propiedades”, generalmente moléculas, que permiten al hongo causar daño o enfermedad en quien lo hospeda. El desarrollo o expresión de tales factores, comienza por estímulos externos a la célula fúngica. Esos estímulos activan cascadas de señalización que provocan compuestos protectores (p. ej: enzimas, determinantes antigénicos, receptores), causantes a su vez del desarrollo de la patogénesis. Existe una compleja red de interacciones que incluyen la participación de muchas moléculas, tanto por parte del huésped como del hongo, que permiten la expresión de diversas vías; el resultado de esa interacción, será evaluado (enfermedad o no) según el nivel de daño causado en el huésped.
Aquí les dejo un video de un colega sobre Giardia, una parasitosis altamente frecuente en países en desarrollo como el nuestro. https://m.youtube.com/watch?v=-EGTyu8nD34
Hola! mi nombre es Leandro pero mis alumnos me conocen como Mike. Soy docente de Microbiología hace más de 8 años y en este momento me encuentro incursionando en el mundo de la web 2.0 Les dejo un link que explica un poco de que se trata esto
